Ativ.2.2.

 A experiência de navegar a deriva mostra ,o poder das descobertas de muitos conhecimentos de forma livre e divertida pode se conhecer o desconhecido e somar o que queremos. Em cada clik aparece novidades. Porém devemos ficarmos atentos na prática educacional .O educador deve saber conduzir ,direcionar os sites aos alunos para uma boa aprendizagem.É importante também deixar o aluno livre para busca de novos conhecimentos,de modo que o mesmo venha socializar suas descobertas com a nova experiência que adquiriu.

Alunos da APAE,interagindo com alunos da escola regular socializando através de jogos

Aprender a contar

Minuto Animado Educação no Trânsito

Ativ.1.6 Tecnologias e Projetos de Aprendizagem

          A temática do EIXO 1 foi  muito importante e produtivo para nossa formação teórica em relação a elaboração de projetos, pois, nos proporcionou a oportunidade de realizar a socialização  da teoria com a prática através de realização de  de experiências e aplicação no ambiente escolar. Sem dúvida não podemos trabalhar em sala de aula sem fazermos projetos. O projeto direciona o conteúdo e faz com que ele tenha sentido para os educando. Mais precisa ser bem  e elaborado. Devemos iniciar o projeto com o planejamento. Tudo que realizamos tem que ser planejado. Em sala de aula não é diferente. Planejamos atividades a serem desenvolvidas, o  objetivo e a meta será  alcançado  . Portanto é necessário que o professor esteja aberto a mudanças, encarar o novo como mais um grande desafio de aprender.

ATIVIDADE 1.7: TRABALHO POR PROJETOS

Projeto. Jogos educativos

CURSITAS: Orandina Goedert e Marli Medeiros

Projeto : Jogos educativos.

NIVEL DE ENSINO: educação especial.

Apresentação: APAE Antônio Lázaro de Moura
Duração: 2 semanas.

JUSTIFICATIVA: Os jogos foram trabalhados para desenvolver o pensar, o raciocínio de forma lúdica.

 Como foi desenvolvido?
O conteúdo em si foi amplo, tendo sido abrangido por jogos diferentes no qual foi inserido, cálculos feito pelas professoras, envolvendo adição, subtração e números naturais.

Objetivos:
• Desenvolver o raciocínio  oral em si;
• Enfatizar o raciocínio lógico ; Desenvolver o desenvolvimento biopsicossocial da criança.

Conceitos curriculares os alunos utilizaram?
Matemática: contagem dos números das peças dos jogos cores, e explorações das formas.

•Integração Social: a vida socialização dos alunos.
• Artes: montagem e construção conforme o que foi o proposto.

Quais recursos tecnológicos foram utilizados?
Vídeo, computadores, sons DVD e fantoches.

Pontos positivos a socialização entre os alunos, e a valorização das atividades.

O projeto foi avaliado mediante o dia à, dia, com a participação das crianças. O término do projeto acontecerá com a competição entre os alunos sendo com premiação dos alunos.

PROJETO:

 ESCOLA NA SUA CASA COMO FORMA DE INTEGRAÇÃO.

 

O QUE É?

 É um projeto que possibilitará a aproximação professor/ aluno. Irá propiciar momentos ao corpo docente de conhecer a real situação em vive o aluno, Essa relação é de grande relevância para compreendermos e conhecermos as verdadeiras “causas “que levam as consequências mais comuns encontradas em nossa Unidade”“.

                                                           

POR QUÊ?

 Por que o educando é o elemento essencial no processo educacional, na maioria das vezes não atingimos nossos objetivos e esses motivos nos leva à reflexão: Onde houve falha? O que temos que rever? Diante disso e depois de muita reflexão, chegamos à conclusão de que se o educando não estiver bem consigo mesmo, não tem estrutura familiar

 

PÚBLICO ALVO

De inicio visitar os educandos que apresentam problemas de aprendizagem, alunos especiais, comportamento e saúde. Gradativamente estendendo-se aos demais.

 

            DURAÇÃO:

Durante os primeiros meses letivo. O projeto será realizado APAE.

 

OBJETIVOS GERAIS:

Conhecer a realidade do meio em que o educando vive;

Compreender o educando, manter o diálogo tendo-o como um instrumento a mais no processo socialização.

Adotar atitudes de respeito pelas diferenças entre as pessoas, repudiando as injustiças e discriminações;

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Articulados aos objetivos gerais, os objetivos específicos foram elencados visando à transformação do educando, de forma a possibilitar que os alunos sejam capazes de:

Construir uma imagem positiva de si, de respeito próprio e reconhecimento de sua

Capacidade de escolher e de realizar seu projeto de vida;

Refletir criticamente sobre as normas morais, buscando sua legitimidade na

realização do bem comum;

Valorizar e empregar o diálogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decisões coletivas.

 

PROCEDIMENTOS:

Visitar a família do educando;

Preencher o formulário;

Observar e analisar fatos, situações, comportamentos, o meio em que vive e fazer o registro.

Retornando de visita a equipe fará a análise dos problemas, cada um expondo o que foi registrado, concluir com as ações que deverão ser tomadas e quais cabem a nós quanta instituição;

 

ATITUDES  

Valorizar, respeitar e transformar o meio em que vive;

Desenvolver autoconfiança, autoestima;

Avaliar o próprio comportamento visando mudança de conduta.

 

AVALIAÇÃO

Será de de caráter constante, visando consecução dos objetivos estabelecidos.

 

 

Ativ.1.4

ATI.1.4.

Ativ.1.4

Ativ.1.4

 

                          E.E.E.F.M. Migrantes.

-Vídeos. -Data show. -Computadores. -Slide. -TV. -DVD.

-Produções de textos e desenhos. - Aulas audiovisuais. -Apresentações de trabalhos, projetos. -Pesquisas, edições de textos, jogos. -Músicas, informações.

É muito importante o uso das mídias na escola, pois faz com que os alunos valorizam mais suas atividades e encontram mais caminhos para ter um melhor desempenho na escola.