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Projeto:Ativ.3.3 visita na CAERD

Ativ:3.3

                                             Projeto:

Tema:           Água um bem para todos

 Justificativa:

O presente projeto justifica-se pela preservação da água em nosso município, água sem contaminação. O trabalho que se propõe neste projeto deverá ser apresentado para os alunos do 1° ao 5°do ano do  ensino fundamental deverá apresentar uma visão ampla que envolve inúmeros problemas  que o mundo vem enfrentando com relação a poluição da água. O projeto  visa proporcionas aos alunos experiências  Ativa de forma que o aluno tenha consciência sobre as questões relativa à água no Meio ambiente e que possa tomar atitudes e autonomia tendo  uma nova Visão voltada a sua proteção e conservação no nosso planeta.

Objetivos:

·         Reconhecer a importância da água para nossa vida;

·         Reconhecer a importância da preservação do ambiente;

·         Valorizar a água como fonte da vida;

·         Conhecer os processos de captação, distribuição e armazenamento de  água;

·         Mostrar pontos negativos e positivos da ação do homem no meio ambiente;

Metodologia:

·         Procurar identificar através de pesquisa, as causas da poluição da água,

·         Realizar visita na estação de tratamento no nosso município. Na CAERD.

·         Produção de cartazes textos e desenho sobre o tema abordado;

·         Montar uma exposição na escola com as atividades elaborada pelos alunos,

Recursos:

·         Todos os materiais disponíveis na escola e atividades utilizados  durante a execução do projeto tais como, Pesquisa na internet, livros didáticos, gravuras vídeo passeios com funcionários da escola  Meio de transporte ( ônibus)etc.

Cronograma:

·         Duração três semanas;

1ªetapa: debate com os alunos sobre a importância da água para os seres vivos e o Problema da contaminação da água para á nossa saúde;

2ªEtapa: pesquisa sobre o tema;

3ª Etapa: visita na estação de tratamento de água CAERD;

4ª Etapa: exposição e apresentação dos trabalhos realizados para toda escola;

 Avaliação:

Deverá ser feita de forma contínua com atividades descritiva e com debate em cada etapa, o educador deverá observar também a participação individual de cada aluno no decorrer das atividades.

Bibliografia:

·         Parâmetro  curriculares nacionais volume 9 Meio ambienta e saúde

·         Projetos pedagógicos 3° milênio.

·         http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/educacao/agua-nao-cuidar-pode-acabar-589849.shtml.

Ativ:2.8 Análise dos percurso e preparo caminhos.

O planejamento do projeto Escola Sustentável foi realizado na escola durante o dia  ,envolvendo todo corpo docente da escola .Já que este foi mais um dos projeto que a escola foi contemplada .Foi muito proveitoso pois contou com a colaboração de todos .A escola foi contemplada este ano de 2013, para desenvolver este projeto.Primeiramente foi apresentado para os funcionários,depois aos alunos que amaram a ideia colocada para começar a realização das atividades propostas .Com a utilização de hipertexto ,ficou mais fácil de encontrar sugestões, pesquisando e pôr em prática este projeto Os funcionários e alunos perceberam a importância do uso dessa ferramenta e da tecnologia que facilitou muito o trabalho em equipe.

Ativ.3.1

Atualmente nós educadores, temos que lidar constantemente com o conhecimento elaborado,mas também com a tecnologia que cada dia esta mais avançada.Com as mudanças ocorrida ao longo do tempo,devemos estarmos preparados para enfrenta-las .Para isso devemos recorrer recursos tecnológicos .Contextualizando a mudança:Da teoria a prática .Procuro primeiro conhecer o aluno, utilizar o dialogo ,atratividades diagnóstica pesquisas e atividades práticas Antes de introduzir um conteúdo novo,  apresento um assunto  já conhecido pelo aluno .Busco despertar a curiosidade do aluno etilizando estratégias baseada nas dificuldades apresentadas pelos alunos.

Ativ.2.2.

 A experiência de navegar a deriva mostra ,o poder das descobertas de muitos conhecimentos de forma livre e divertida pode se conhecer o desconhecido e somar o que queremos. Em cada clik aparece novidades. Porém devemos ficarmos atentos na prática educacional .O educador deve saber conduzir ,direcionar os sites aos alunos para uma boa aprendizagem.É importante também deixar o aluno livre para busca de novos conhecimentos,de modo que o mesmo venha socializar suas descobertas com a nova experiência que adquiriu.

Alunos da APAE,interagindo com alunos da escola regular socializando através de jogos

Aprender a contar

Minuto Animado Educação no Trânsito

Ativ.1.6 Tecnologias e Projetos de Aprendizagem

          A temática do EIXO 1 foi  muito importante e produtivo para nossa formação teórica em relação a elaboração de projetos, pois, nos proporcionou a oportunidade de realizar a socialização  da teoria com a prática através de realização de  de experiências e aplicação no ambiente escolar. Sem dúvida não podemos trabalhar em sala de aula sem fazermos projetos. O projeto direciona o conteúdo e faz com que ele tenha sentido para os educando. Mais precisa ser bem  e elaborado. Devemos iniciar o projeto com o planejamento. Tudo que realizamos tem que ser planejado. Em sala de aula não é diferente. Planejamos atividades a serem desenvolvidas, o  objetivo e a meta será  alcançado  . Portanto é necessário que o professor esteja aberto a mudanças, encarar o novo como mais um grande desafio de aprender.

ATIVIDADE 1.7: TRABALHO POR PROJETOS

Projeto. Jogos educativos

CURSITAS: Orandina Goedert e Marli Medeiros

Projeto : Jogos educativos.

NIVEL DE ENSINO: educação especial.

Apresentação: APAE Antônio Lázaro de Moura
Duração: 2 semanas.

JUSTIFICATIVA: Os jogos foram trabalhados para desenvolver o pensar, o raciocínio de forma lúdica.

 Como foi desenvolvido?
O conteúdo em si foi amplo, tendo sido abrangido por jogos diferentes no qual foi inserido, cálculos feito pelas professoras, envolvendo adição, subtração e números naturais.

Objetivos:
• Desenvolver o raciocínio  oral em si;
• Enfatizar o raciocínio lógico ; Desenvolver o desenvolvimento biopsicossocial da criança.

Conceitos curriculares os alunos utilizaram?
Matemática: contagem dos números das peças dos jogos cores, e explorações das formas.

•Integração Social: a vida socialização dos alunos.
• Artes: montagem e construção conforme o que foi o proposto.

Quais recursos tecnológicos foram utilizados?
Vídeo, computadores, sons DVD e fantoches.

Pontos positivos a socialização entre os alunos, e a valorização das atividades.

O projeto foi avaliado mediante o dia à, dia, com a participação das crianças. O término do projeto acontecerá com a competição entre os alunos sendo com premiação dos alunos.

PROJETO:

 ESCOLA NA SUA CASA COMO FORMA DE INTEGRAÇÃO.

 

O QUE É?

 É um projeto que possibilitará a aproximação professor/ aluno. Irá propiciar momentos ao corpo docente de conhecer a real situação em vive o aluno, Essa relação é de grande relevância para compreendermos e conhecermos as verdadeiras “causas “que levam as consequências mais comuns encontradas em nossa Unidade”“.

                                                           

POR QUÊ?

 Por que o educando é o elemento essencial no processo educacional, na maioria das vezes não atingimos nossos objetivos e esses motivos nos leva à reflexão: Onde houve falha? O que temos que rever? Diante disso e depois de muita reflexão, chegamos à conclusão de que se o educando não estiver bem consigo mesmo, não tem estrutura familiar

 

PÚBLICO ALVO

De inicio visitar os educandos que apresentam problemas de aprendizagem, alunos especiais, comportamento e saúde. Gradativamente estendendo-se aos demais.

 

            DURAÇÃO:

Durante os primeiros meses letivo. O projeto será realizado APAE.

 

OBJETIVOS GERAIS:

Conhecer a realidade do meio em que o educando vive;

Compreender o educando, manter o diálogo tendo-o como um instrumento a mais no processo socialização.

Adotar atitudes de respeito pelas diferenças entre as pessoas, repudiando as injustiças e discriminações;

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Articulados aos objetivos gerais, os objetivos específicos foram elencados visando à transformação do educando, de forma a possibilitar que os alunos sejam capazes de:

Construir uma imagem positiva de si, de respeito próprio e reconhecimento de sua

Capacidade de escolher e de realizar seu projeto de vida;

Refletir criticamente sobre as normas morais, buscando sua legitimidade na

realização do bem comum;

Valorizar e empregar o diálogo como forma de esclarecer conflitos e tomar decisões coletivas.

 

PROCEDIMENTOS:

Visitar a família do educando;

Preencher o formulário;

Observar e analisar fatos, situações, comportamentos, o meio em que vive e fazer o registro.

Retornando de visita a equipe fará a análise dos problemas, cada um expondo o que foi registrado, concluir com as ações que deverão ser tomadas e quais cabem a nós quanta instituição;

 

ATITUDES  

Valorizar, respeitar e transformar o meio em que vive;

Desenvolver autoconfiança, autoestima;

Avaliar o próprio comportamento visando mudança de conduta.

 

AVALIAÇÃO

Será de de caráter constante, visando consecução dos objetivos estabelecidos.

 

 

Ativ.1.4

ATI.1.4.

Ativ.1.4

Ativ.1.4

 

                          E.E.E.F.M. Migrantes.

-Vídeos. -Data show. -Computadores. -Slide. -TV. -DVD.

-Produções de textos e desenhos. - Aulas audiovisuais. -Apresentações de trabalhos, projetos. -Pesquisas, edições de textos, jogos. -Músicas, informações.

É muito importante o uso das mídias na escola, pois faz com que os alunos valorizam mais suas atividades e encontram mais caminhos para ter um melhor desempenho na escola.

 

Ativ.2.3

 Hipertexto
Produção coletiva do conhecimento, ele se fundamenta na participação de diferentes autores e de equipes interdisciplinares que realizam uma atividade cooperativa.O hipertexto propicia uma navegação com possibilidades diferentes de navegar.

Ativ.1.5

O papel do professor

O professor pode criar situações  de aprendizagem, para favorecer o aluno.Com  a criação de ambientes de aprendizagem prazerosa com a presença das tecnologias, o professor, pode estimular  o aluno  a buscar informações que  enriquece seu aprendizado. E que as atividades seja  significativa para o educando .

Ativ.1.3:Entrevista do Prof. Ladislau Dowbor "Educação e Tecnologia"

As Tecnologias têm provocado uma enorme mudança na Educação, apresentando novas maneira de ensinar. Com este conjunto de recurso, professores e alunos estão deixando o tradicional  para trás inovando e compartilhando está  ferramenta,que chegou  para facilitar o trabalho tanto do professor quando do aluno..

Ativ.1.2"Quem sou como professor e aprendiz?"

 

Sou  educadora que realiza o trabalho com seriedade e dedicação.

Ser professor hoje é esta inovando sempre estar atendo no mundo, acompanhando o progresso da modernização tecnológica. Busco aprender cada vez mais. Sou incentivadora da aprendizagem , aperfeiçoando e inovando cada vez mais os meus   conhecimentos.

Ativ.1.1

Os blogs são instrumentos muito importante para  ensinar e aprender, muito útil tanto para o professor como para o aluno. É importante o Blog na escola, pois professor e alunos tornam-se mais próximo. O professor poderá postar as atividades para que seus alunos pesquisem em casa compartilhando com a família o trabalho realizado na escola. O aluno vai se sentir muito orgulhoso com isso com certeza terá melhor aproveitamento nas atividades.

Atvi.2.4 texto coletivo do conceito de Hipertexto

Existe uma gama de informação que torna quase impossível registrar devido á variedade de informação.O hipertexto,proporciona uma navegação não linear com a possibilidade de navegar por diferentes,links é um texto dentro do outro agregando outros conjuntos de informações ,imagens,vídeos,documentos ,textos digital que remete a páginas da web,definições de palavras etc.Pode ser modificado e atualizado.

APRESENTAÇÃO

Sou orandina,professora estadual trabalho na escola Migrantes e na APAE município de Mirante da Serra, Rondônia.